Felipe Gallart e Fernándezé um professor e escritor de Lleida que ultimamente, em paralelo com eu Vicente Lladonosa trouxeram à luz dados desconhecidos sobre a construção do Canal d’Urgell e em particular um dos elementos mais emblemáticos da obra como foi o Túnel de Montclar.
Gallart tem em seu acervo literário quase vinte obras que combinam romance, poesia e história e precisamente este último trabalho “O Presidium de Montclar. Os reclusos na construção do Canal d’Urgell” foi um dos mais bem-sucedidos, confessa Gallart
Qual você acha que é o sucesso deste estudo?
Penso que várias circunstâncias se alinharam com a história do túnel de Montclar, por um lado, a actual situação de seca extrema que colocou o Canal d’Urgell na linha da frente da informação, e, por outro lado, a história deixa de lado biografias de investidores, engenheiros e políticos burgueses para se concentrar nos duzentos e oitenta e quatro presidiários que perderam a vida na construção do túnel. Esses dados trazem um certo toque de intriga à história que também contribuiu para o seu sucesso.
A obra do Túnel Mont-clar está ligada ao presidium, elemento do qual surgiram muitas especulações, existe realidade?
Acho que a única realidade foram as centenas de presos que morreram lá, e não foi por acidentes ou pelas condições de trabalho, foi pela precariedade em que viviam os presidiários, pela má alimentação, pela falta de descanso e pelos abusos . Recorde-se que em 1860 trabalhavam no local 1.207 reclusos.
Você também nega na história que o túnel é o mais longo da Europa?
O que fica claro é que o Túnel foi uma grande obra, um túnel perfurado a partir de duas valas, muito bem pensado pelos engenheiros. Sim, é verdade que no contexto da divulgação feita pelos promotores este facto sempre foi discutido, mas na realidade do campo dos profissionais não foi encontrada nenhuma referência a este respeito, pois deviam saber que naquela altura já existia um túnel hidráulico mais longo na França.
Felip, você vem da área docente, combinou o trabalho literário com as salas de aula, como você vê o ambiente cultural das novas gerações?
Para ser sincero com muita preocupação, e mais ainda com os relatos que chegam sobre o índice de compreensão leitora dos escolares, se não houver compreensão leitora não teremos leitores, e mais sério ainda; a socióloga, educadora e ex-professora de didática da literatura, Alba Castellví, explicou em artigo no jornal Ara, que “uma das razões para o declínio da compreensão leitora dos escolares se deve ao fato de muitos professores novatos não saberem como ensinar a ler A falta de formação no ensino da leitura das novas gerações de professores é um grande problema do qual não se tem conhecimento.”
Mas deve haver outras razões para a falta de interesse pela leitura?
Acho que a irrupção dos jornalistas midiáticos no cenário literário mudou os hábitos do leitor, a literatura descritiva vagarosa, com gramática cuidadosa é “chata”, a história jornalística introduz mais agilidade na história, mais coisas acontecem em um curto espaço de tempo , e não importa o ambiente pelo qual passam. Pode-se dizer que a nova literatura “se assemelha cada vez mais ao discurso das redes sociais”.
Os livros serão digitais?
A verdade é que é um detalhe que pouco me preocupa, porque no final o que é mesmo preciso conseguir é que o público leia, seja qual for a plataforma.
E gostaria também de salientar que neste paradigma cultural, cairão no esquecimento grandes obras literárias, que enriqueceram as mentes e a criatividade de muitas gerações, Guerra e Paz, e Anna Karenina de Leo Tolstoy, por exemplo. É claro que tudo evolui, mas é preciso estabelecer limites e medidas para que a evolução não se transforme em transformação.
